15/10 la redacción


l. 20-24 :
« amiguitos » : el militar quiere parecer simpático, amable con los niños porque pueden ser futuros soldados. Los niños están tranquilizados, no están estresados, se sienten en confianza.
El militar pide a los niños una composición, una redacción. Presenta el ejercicio como una competición porque al final hay regalos, una recompensa.
La recompensa: son símbolos del militar, del gobierno, de la patria.

l.25-32:
El militar habla como la maestra a los alumnos, con autoridad, está estricto, da órdenes a los niños.
El tema de la composición: quiere saber si los padres son rebeldes, resistentes, opositores, quiere saber los pensamientos de las familias, si están en contra de la dictadura, si hablan de los movimientos resistentes.
Los niños son inocentes, no mienten, dicen la verdad.
“libremente con toda libertad”: es una mentira porque los padres pueden ser arrestados, torturados, encarcelados, matados, pueden ser privados de su libertad.
Es una manera de denunciar a sus padres, es delación.

Gramática:
Pedir (i) = demander (exiger)
Attention preguntar = demander (poser une question)


Travail pour vendredi 19/10: formuler 3 hypothèses avec quizás (verbes en –go, verbes à diphtongue, verbes en –zc-) pour imaginer le contenu de la rédaction de Pedro.
 




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